人為什麼要寫作?

這部影片提到了,我一直想講的觀念。
   
寫作的目的,是為了提高你的思維能力。
   
如果你有動筆或是打字的經驗,當你在組織你的話語,想把它有條理的講述給其他人時,你會發現這是很難的。
   
【風格感覺】的作者【平克】說過:【寫作本質是將網狀的思想,通過樹狀的句法,組織為線狀展開的文字】。
   
也就是說,在你腦中的想法,其實是像蜘蛛網一樣散亂的,可能更糟,是像棉花糖一樣打結,糾結成一塊。
   
如果你沒有花時間,好好捋一下思緒,你可能連自己在想什麼都不明白。
    
寫作的目的,就是把這些散亂的想法,抽絲剝繭,分解開來,讓你可以以線性的結構來編排統整。
   
簡單來說,寫作的目的,是為了讓你能看得懂,自己到底在想什麼。
   
當你能把自己的想法,以邏輯關係,有結構的排列好時,你其實是變相的培養自己的思維能力。
   
所以,寫作能力等於思考能力。
   
   
   
不過,台灣其實很少人擅長寫作。
    
對於大部分人來講,包含我的親朋好友,寫出個2000字的文章,就已經超出負荷,會叫苦連天了。
    
這引申出一個問題。
    
現今教育制度,為什麼從來沒教學生,他們需要寫作呢?
   
【你為什麼要寫作業?】
    
標準答案是:【因為我需要及格阿。】
    
在我上大學的時候,不管是做任何報告,其實都只是從網路上複製貼上而已。
   
最多是修一下,讓他比較不突兀,比較不像各種資料混雜在一起。
   
可是這樣的結果,造成了,我對那篇報告根本就沒在動腦。
   
我只是在應付學分,我不在意我到底對這門課懂不懂。
   
我很粗淺的編排資料,但是沒進入深度思考的過程。
   
   
   
我真正有在動腦的時候,反倒是玩遊戲,在巴哈姆特寫攻略文的時候。
    
當時大一,【英雄聯盟】剛出來,我每天從早打到晚,常常翹課就是為了在家玩遊戲。
   
我爬到很高分後,就開始熱衷於寫攻略教學文。
   
有很多天,為了寫攻略文,直接熬夜到天亮。
   
就是這麼熱情。
   
這其實也是我第一次體認到寫作的價值。
   
當你在腦中,終於把整個腳色的對線技巧,技能玩法,都梳理的明明白白時,那種成就感是巨大的。
   
寫作是會沉迷的。
   
   
   
但是如果大學生活,在做作業時,都是複製貼上,而沒有經過自己腦中深度思考時,是體會不到這種好處的。
   
影片裡有一句很有道理的話:【教育制度的存在,是為了讓人變得更蠢。唯有愚蠢的學生,才不會挑戰你的權威。】
   
學校之所以不告訴你【寫作的本質】,就是因為學校是為了培養【社會小齒輪】,所誕生的機構。
   
學校需要培養一堆【工人上崗】,他只要你胡亂背誦資訊,但不需要你去弄明白背後的涵義。
   
你學會思考,去質疑他的權威,反而會增加它的成本。
   
   
   
這樣你可能聽不懂,我以簡單的例子來表示:
      
大家都知道學歷史的用意是,相似的歷史總是會不斷的重現,學好歷史可以知古鑑今。
      
但是我從皇帝堯舜,唐宋明清,一路學到中華民國,我怎麼學半天,還不知道歷史到底教會了我什麼呢?
       
考試裡,考卷上選擇題裡問,甲午戰爭是發生在哪一年呢?
      
或是哪一朝代發生的戰爭叫什麼名字?
     
這些問題,到底有什麼意義?
     
甲午戰爭發生在哪一年只是一個數字,這有很重要嗎?為什麼考題要這樣出?
      
為什麼在課堂上,沒有人用心裡學的角度,探討甲午戰爭爆發,在背後的原因。
    
  
   
在現代,有100個人裡,找不到1個能說出,學歷史到底對他有什麼幫助的。
       
但在古代,每個帝王和菁英階級都覺得歷史很有用,必學,這中間的差距到底在哪裡呢?
     
原因是因為古人學歷史的方式,是把自己帶入進當時的環境因素下,我現在手握幾萬大軍,敵人是誰,盟軍是誰,我現在在打哪一場戰役,損失多少了,在這關鍵一役上,我的決策為何?
        
在這推理的過程中,把答案先蓋住,先設身處地的代入進情境中,最後再來看當時的將領的做法跟自己有所不同,再來檢討。
       
就是靠這種方式,來深刻的理解,古代的歷史放到現在當有相似情況出現時,我能怎麼應對?
       
設身處地地來思考,不想怎麼辦呢,不想不行啊,敵軍都要攻過來啦!
       
這種學習方式絕對不是背一堆名詞年代所能取代的。
    
教育制度的存在,是為了讓人變得更蠢,讓你背一堆無意義名詞,同時也是在抹煞你的思考能力。
   
這樣就算你科科拿滿分,出社會後的能力還是要打個問號。
    
甚至學歷越高,思維越僵化越笨。
     
會背書,其實不代表有思考能力。
    
   
   
既然寫作能培養思考能力。
    
但我這邊要先點出來,一般人對於寫作的錯誤迷思。
    
1. 認為寫作文和寫文章是同一回事
    
很多人不敢寫文章,原因就是以前在學生時代時,作文成績都不高。
    
但其實作文和寫作是兩回事,兩者的核心要素是不同的。
     
我還記得我小學時,有個同學非常會寫作文,每次寫完都會被老師拿出來朗讀。
    
我印象非常深刻的是,他寫作文都會有一招combo技。
    
比如接近過年,他就會寫:【新年到了,竹報平安、龍鳳呈祥】。
   
直接秀出兩個成語來。
   
旁人聽了跩到不行啊。
   
這在作文中,是有點【炫技】的成分在,會拿高分。
   
但如果是寫文章,這種表達方式會讓你不及格。
   
因為文章講究的是口語化。
   
任何會增加讀者理解成本的單字,其實都可以拿掉。
    
套一句羅胖的話:【
    
好的寫作只有一種:就是簡潔、直白,能夠準確傳達作者所想。這跟所有好產品的本質相通—重要的不是表現它的創造者,而是尊重它的使用者。
   
追求什麼文采和技巧,用生僻、含義不清的詞,只要從讀者的角度看,是增大理解成本的寫作方式,都是糟糕的寫作。
   

   
寫好文章真的沒有那麼難,你只要把你心中的想法,用口語化的方式表達出來。
   
讓人讀的通順,就是好文章了。
  
   
    
2.認為寫故事也是寫作
   
很多人會覺得文字寫得多,就是寫作。
   
但其實不是這樣的,寫作注重的是【剖析、表達和組織能力】,並不是文字越多越好。
    
一般寫搞笑故事,寫再多,我都不覺得這可以培養出思考能力來。
   
同樣是寫故事,寫出【三體】的故事,就比寫【網路小說】,論證組織要來的縝密。
   
其實你會發現,很多針對議題寫長文章的作者,他們針對議題的論述和思考能力,跟一般人真的不是一個量級的。
   
文字並不是越多越好,關鍵是在於有沒有去【深度思考】的部份。
   
   
   
最後,我來說一下我心中對於好文章的定義。
    
好文章會滿足一個條件,就是【特立獨行且正確】,我覺得這種文章才有巨大價值。
   
也就是說,你的文章論點是會翻轉多數人的想法,並且你是正確的。
   
這種扭轉一堆人想法的文章,會有巨大的價值。
   
但要達到這一步,其實非常難。
   
因為首先,【特立獨行且正確】,是有違常理,但又要正確,這就代表你必須要是這行業的頂尖。
    
只有當你是專家的時候,你有豐富的學識,你才會看得到一般人看不到的盲點。
   
但是同時,問題來了。
   
當你是少數派時,你要怎麼把這觀念說服其他人,這也是個大學問。
   
我可以簡單分為:
   
A:前置觀念
B:資訊
C:推導結果
   
每個人看到【b資訊】時,會推導出不同的【c推導結果】來。
    
莎士比亞的名言:【1000個人眼裡,有1000個哈姆雷特】。
    
意思其實就是說,每個人在【a前置觀念】的階段,擁有的資訊量不同,所以導致看到相同的【B資訊】,會推導出不同的【C結論】。
    
所以,你要做的並不是僅僅告知【c你的結論】,這樣一堆人會生氣,因為跟他的信念不符,很容易陷入意識鬥爭中。
     
相反的,你需要把你的【a前置觀念】,完整的表達清楚。
   
把你之所以這麼想的理由,思考過程,都要原原本本的表達清楚。
   
因為很多人其實是沒有妳的【前置知識量】。
   
像是我每次看王剛煮菜要加【寬油】。
    
我就不明白,炒個四季豆而已,油加那麼多幹嘛。
    
只有當你解釋清楚,降低雙方的【認知落差】,讀者才能了解,原來自己思考還有盲點,還有不同的思考方式存在。
   
包含【a前置觀念】,【b資訊】,【c你的推導結論】這三者的文章才是完整的文章。
    
如果恰好,你的【a前置觀念】和【c你的推導結論】,都有違常理且正確的話,那就是能引發人思考的好文章了。
      
我會建議,在日常的生活中,不管是在fb上發文,或是line上跟朋友聊天,都可以試著把文字打長一點,多加入一些個人看法,來培養自己的思考能力。

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